小熊哈利不爱刷牙的故事：牙齿消失后的教训与成长
妈妈让哈利刷牙。他刷了吗？ （哈利躲进浴室，打开水龙头，但没有刷牙）
有一天，发生了什么？ （哈利没有刷牙就上床睡觉，发现他的牙齿全掉了）
哈利高兴地去找谁了？ （哈利去找他的朋友，兔子和狼取笑他，啄木鸟告诉他没有牙齿是不好的）
哈利回家后发现了什么？ （哈利发现桌子上有很多美味的食物，但他没有牙齿，什么也吃不了）
哈利在屋外遇到了谁？ （哈利跑到屋外哭，猫头鹰告诉他必须确保刷干净牙齿，牙齿才会长回来）
最后，哈利醒来，发现他所有的牙齿都完好无损地在嘴里。从那天起，哈利每天都把牙齿刷干净。
概括
孩子们，没有牙齿就不能吃饭，所以让我们像哈利一样保护我们的牙齿，好吗？
小朋友们，你们知道如何保护我们的牙齿吗？我们要每天早晚刷牙，少吃甜食和生冷食物。你能做到吗？
4、看图学习刷牙步骤
接下来我们一起刷牙吧？ （挤一小条牙膏到牙刷上--用水杯盛半杯水--拿起小牙刷上下方向刷--然后进出、左右方向刷方向正确——然后用牙刷在舌头上摩擦——最后用水把嘴里的气泡冲洗掉）
5. 总结
孩子们真棒，牙齿刷得很干净，不会有蛀牙了！
活动延伸：
绘画活动“萌牙宝宝”
幼儿园通用刷牙教案3
活动目标：
1、知道吃东西后食物残渣会残留在牙齿上，会对牙齿造成损害，让孩子养成保护牙齿的意识。
2、认识刷牙工具，学习正确的漱口、刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个、矿泉水3大瓶2、小水桶17个、小方凳17个3、黑色饼干和糖果一些、糖果盘2个、镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动流程：
1. 品尝饼干
1.简介：与孩子讨论“牙齿的使用”
2.饼干很香，味道一定很好吃！请孩子们品尝饼干。
3、引导孩子自由表达吃完饼干后的感受。
2.发现问题
1、引导幼儿观察同伴的口腔和牙齿，发现牙齿上残留饼干残渣的现象。
2. 让孩子们拿出镜子观察自己的牙齿。
3、师生交流：牙齿上残留的糖渣在嘴里感觉如何？看起来不错吗？舒服吗？牙齿之间残留残渣会产生什么后果？
4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。观看后，老师和孩子们交流感受并总结，让孩子们了解食物残渣对牙齿造成的伤害。
1) 小红脸和小蓝脸是谁？它是怎么发生的？ （食物残渣转化而来的细菌） 2）你喜欢它们吗？为什么？
2）你的牙齿健康吗？那里住着小红脸和小蓝脸吗？
3.尝试解决问题
1. 孩子们尝试清除牙齿上的食物残渣。 （舔、去除、冲洗、刷牙等）
2. 让孩子们说说他们用什么工具刷牙。
3、利用牙齿模型直观地尝试刷大牙，引导孩子探索正确的刷牙方法。 （了解如何分别刷上、下、左、右、内、外牙）
4、利用课件学习正确的刷牙方法并让孩子模仿。
你照顾好你的牙齿吗？请听儿歌《小牙刷》，把它握在手里，张开我的小嘴。
上牙向下刷，下牙向上刷，左刷，右刷，里里外外。
早晚刷牙，保持牙齿清洁、无蛀牙。
刷完牙后，我笑了，露出洁白的牙齿。
5：讨论：什么时候应该刷牙、漱口，如何保护牙齿？
【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不要吃太多甜食，也不要吃太冷、太热、太酸的食物。如有疑问，请去看牙医。 】
4.活动延伸：练习刷牙
幼儿园通用刷牙教案4
活动目标
1.知道每天刷牙是保护牙齿的好方法。
2、了解保护牙齿的工具和方法。
3、学会养成每天刷牙的好习惯。
4.能够将自己良好的行为和习惯传递给周围的人。
5、在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备
1.《社交万花筒》：《牙医阿姨可以请教你吗》。
2. 学习表：“牙齿护理行动”。
3. 拜访牙医的海报，海报：“今天我们刷牙了”和牙刷剪纸。
4、与保护牙齿有关的工具，如牙刷、牙线、漱口杯、水等。
活动流程
1.讨论如何保护牙齿。
1.请告诉我您平时如何保护牙齿。
2、结合看牙医的讨论海报和社会万花筒《牙医阿姨问你》中的问答，谈谈保护牙齿的方法以及什么情况下必须看牙医。
2.了解保护牙齿的工具。
1. 展示各种保护牙齿的工具。 （问孩子：你通常用什么工具来保护牙齿？
2.你知道如何使用这些工具吗？
3. 老师示范用牙刷正确刷牙的方法。
4、请个别幼儿尝试用正确的方法刷牙。
3.我喜欢刷牙。
1.问：你今天刷牙了吗？并与幼儿讨论：他们什么时候应该刷牙？
2. 展示“今天我们刷牙了”海报和牙刷纸。
3. 告诉孩子们海报将张贴在教室里。每天刷牙的孩子会把自己的牙刷纸模型挂在海报上，提醒自己每天刷牙。
活动反思
本次活动的目的是帮助孩子养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着线段从上到下画短线，以了解正确的握笔方法。牙刷是生活中最常见的物品，它能激发孩子的创造欲望。
幼儿园通用刷牙教案5
活动目标：
1. 了解蛀牙的原因及其不良后果。
2.观察齿形的差异。
3、通过小组活动增强孩子的沟通和表达能力。
4.学习正确的刷牙方法。
5.了解牙齿保健的方法。
6、培养孩子良好的自理能力。
活动准备：
1. 挂图
2. 牙齿模型
3.牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、松毛牙刷（较长牙刷）
活动流程：
1.老师展示牙齿模型，激发孩子们的学习兴趣。
师：这是什么？你有牙齿吗？他们在哪里？牙齿有什么用？
2. 老师展开活动挂图并讲述故事“Ruby 的麻烦牙齿”。
(1)根据故事内容与幼儿讨论。
老师：鲁比的牙齿怎么了？鲁比的牙齿为什么会痛？如果我的牙齿受伤了怎么办？
（2）请孩子分享牙痛或看牙医的感受和相关经历。
3. 教师与孩子讨论蛀牙的原因。
（一）师：如果有蛀牙会怎样？
(2)让幼儿互相观察。让孩子张开嘴，用牙齿模型引导他们观察自己的牙齿。
师：看牙齿的排列和形状。
老师：你的牙齿掉了吗？少了几颗牙？
师：看谁有蛀牙？牙齿上有食物残渣吗？为什么会有空洞？我们怎样才能防止蛀牙的形成呢？
（定期检查牙齿，少吃甜食，多吃营养食品，饭后漱口，早晚刷牙等）
（3）师：很多人都有刷牙的好习惯，但还是容易蛀牙。这是因为他们刷牙方式不正确。他们只是随便刷牙，根本没有把每颗牙齿都刷干净。
4.介绍刷牙的注意事项。
（1）拿出事先准备好的各种牙刷，让幼儿比较这些牙刷。
①牙刷的尺寸。
②刷毛的材质。
③牙刷是新的还是旧的。 （使用时间）
（2）教师：孩子应该使用易于握持的儿童专用牙刷，刷毛软的牙刷，并定期更换新牙刷，以保护牙齿。
(3) 老师展示挂图并介绍刷牙的步骤。
（4）拿出牙齿模型进行演示，引导幼儿观察如何正确刷牙。老师一边示范，一边提醒孩子们，刷牙时不需要太用力。重要的是刷牙时要保证每颗牙齿都能刷到。
5、幼儿进行操作练习。
（孩子们轮流练习刷牙模型的牙齿，老师进行指导和补充说明。）
老师：孩子养成刷牙的好习惯后，要少吃甜食，定期检查牙齿，吃完东西漱口等，保证宝宝牙齿的健康。
幼儿园通用刷牙教案6
活动目标：
1．激发孩子学歌的兴趣，培养孩子良好的卫生习惯。
2.了解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
3．引导孩子听歌曲的间奏，更加自如地伴奏歌曲、唱歌曲、创造简单的动作。
4、让孩子知道少吃甜食，注意口腔卫生。
5、掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。
活动亮点：
幼儿学习歌曲并养成良好的卫生习惯。
活动难点：
孩子们听完歌曲的插曲后，可以更加自如地伴奏、唱歌。
活动准备：
1.知识准备：保护牙齿的知识。
2、材料准备：图集、歌带、响板、布偶、牙齿模型、牙刷。
教学模式：
以多种形式激发孩子的学习兴趣——引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导孩子学儿歌为学歌铺路——教新歌——展示图表，学习唱歌——分析观察图表——师生一起清唱——打响板读图表唱歌——情感表演——教育孩子保护牙齿，养成每天刷牙的习惯 天。
活动流程：
1、以多种形式激发孩子的学习兴趣。
1、师生互动，向客座老师问好。
2、手偶游戏“我说你做”
拍拍你的头，摸你的脸，捏你的鼻子，撅起你的嘴唇。
摸摸耳朵，扬起眉毛，睁大眼睛，张开嘴，啊！
问：你嘴里含着什么？
3、拿出牙齿，师生共同讨论刷牙方法。
手偶表演牙痛，问：东东为什么牙痛？引导孩子讨论如何刷牙。
4.牙医讲解正确的刷牙方法。
引导孩子学习儿歌，为学歌铺路。
儿歌《刷牙》
手里拿一把小牙刷，挤点牙膏在牙刷上，刷在上面，刷在下面，刷、刷、刷、刷、刷，牙齿就白了。
2.新教歌曲
(1)教师动情地演唱歌曲。问：你听到了什么？
(2)展示图表并学唱歌曲。
1.观察地图，理解歌词。
(1)分析观测图。问题：你看到了什么？
(2)教师讲解地图。
2.看地图，老师和学生一起清唱歌曲。
3. 随着音乐敲响响板，读表并唱歌。
4. 伴随音乐的情感表演。
3.结论。
1. 叫出手偶，让老师和学生一起复习刷牙方法。
问：东东去哪儿了？他还牙痛吗？我们把他叫出来问他。
2、教育幼儿保护牙齿，养成每天刷牙的习惯。
幼儿园通用刷牙教案7
活动目标：
1、初步理解儿歌的内容，并尝试用肢体动作背诵。
2.对儿歌感兴趣并喜欢背诵。
3、引导孩子通过儿歌学习、认识生活。
4.鼓励孩子大胆猜测、说话、行动。
5、鼓励孩子敢于大胆表达自己的意见。
活动流程：
1. 播放课件
1.展示牙膏和牙刷
“今天老师请了两位小客人，我们看看他们是谁？”
“我是洪牙膏，小朋友们好！” （你好，红色牙膏！）
“我是绿牙膏，大家好！” （你好，绿色牙膏！）
“谁想走近一点，跟红色牙膏和绿色牙刷打个招呼？” （请个别小朋友上来打招呼，红色牙膏和绿色牙刷，加深他们对红色牙膏和绿色牙刷这两个名字的印象。）
“我们孩子每天都会看到它们。它们帮助我们做什么？” （刷牙）
“谁帮我刷？” （请个别孩子上来刷牙，同时说“刷、刷、刷”和“刷、刷、刷”）
“红色牙膏和绿色牙膏的作用非常大，可以帮助孩子捕捉牙齿上的虫子。”
2.显示刷牙图片和动画
“小朋友们，你们看到红牙膏和绿牙膏是如何捉虫子的吗？” （让孩子说出“放入嘴里，刷一下”这句话）
“他们一边刷牙一边念一首好听的儿歌”（播放儿歌）
“你听到了什么？” （红色牙膏，绿色牙膏，放进嘴里刷，嘴里会充满白色泡沫。）
“准备好你的红色牙膏和绿色牙膏，向他们学习吧！” （请孩子们重复童谣两遍）
2.展示小白兔蛀牙课件并示范儿歌
“诶？谁哭了？这小子怎么了？” （牙齿里有小虫子）
“我们一起帮它捉虫子吧！跟着老师走吧！” （边背儿歌边做动作）
“看来那小虫子还没走，咱们再刷一遍，快点抓住那小虫子吧！” （重复第二次）
3.一边听音乐，一边做动作，一边背儿歌
“现在老师要用手电筒看看哪个孩子嘴里有虫子，哦，你也有，你也有！咱们快点给自己刷牙吧！” （听音乐，玩刷牙游戏）
活动反思：
幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上，幼儿不喜欢刷牙，也不知道如何正确刷牙。活动不仅让孩子们知道如何刷牙，还让刷牙变得有趣、有音乐感。兴趣是最好的老师。孩子既然自觉地接受了，就变得愿意刷牙、喜欢刷牙。
幼儿园通用刷牙教案8
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词，并学会边唱边表演。
2、在间奏中，创造不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。
3.体验牙齿健康和快乐情绪。
活动准备：
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动流程：
1.复习歌曲《小手歌》。
(1) 一起唱歌。
(2)为歌曲创作新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》的旋律。
随着音乐拍手并做刷牙的动作。
3.学习唱歌。
(1)教师示范唱歌，帮助幼儿理解歌词、听出间奏。
（2）听老师唱歌，在第一首歌的间奏中做出刷牙的动作。在第二首歌的插曲中，发出快乐的象声词，意思是漱口水和牙齿健康。如：咕噜噜、哈哈哈等。
（3）跟着老师学唱歌曲，并在间奏中做出刷牙动作和漱口声以及快乐的拟声词。
4.创造刷牙节奏和象声词。
（1）幼儿创造动作：“除了像歌里那样×××××刷牙，你还能怎么刷牙？用动作来做，让大家学习。”
（2）创造水在嘴里漱口的声音，如“咕噜咕噜噜”、“咕噜噜噜”等，创造表达幸福的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻”等。
（3）教师精选幼儿创作，集中反馈，完整唱完歌曲，间奏交流中注意节奏和拟声词。
5、边唱边表演。 (1)教师唱歌，幼儿根据歌词表演动作。
幼儿园通用刷牙教案9
设计意图
平时和家长交流时，我发现家长非常关心口腔健康，有意识地训练孩子早晚刷牙。然而，大多数家长担心孩子自己刷牙不干净，所以选择帮孩子刷牙。孩子还没有独立刷牙。因此，“我知道如何刷牙”活动旨在让孩子们了解正确的刷牙方法。
活动目标
1.学习如何正确刷牙：上牙向下刷，下牙向上刷。
2、懂得早晚刷牙，爱护牙齿。
重点和难点
重点：学习正确的刷牙方法
难度：上牙向下刷，下牙向上刷。
活动准备
1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张，老虎刷牙操作材料每人一份，音乐（刷牙歌），刷牙步骤图片。
2.童年经历：已经了解牙齿的作用以及保护牙齿的重要性。
活动流程
1.我是一名小医生
1、情景表演引领主题。
（1）展示“大老虎”牙痛的图片（挂图1），并与幼儿一起玩看病游戏。
老师：“谁来了？（虎）虎，你的脸怎么了？”
老师学着老虎说：“哦哦，狐狸给了我糖果，把我的牙齿弄疼了，你能帮我看看我的牙齿出了什么问题吗？”
2.学习如何正确刷牙。
1.展示“大虎”牙齿图（挂图2）
老师：“是啊！牙齿上有脏东西，为什么会这样呢？” （因为吃了甜食没刷牙）
“我们该怎么办？” （漱口、刷牙）
引发幼儿对牙刷的讨论。
老师拿出牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能帮助他呢？”
（1）要求个别幼儿用牙刷示范如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。
(2)老师演示正确的刷牙方法：
老师：“医生阿姨刚刚教了我正确的刷牙方法，我来教你吧！”老师指着示范图：上牙叫上牙，下牙叫下牙。一边示范一边念诵：上牙向下刷，下牙向上刷。
老师：“你的牙齿刷干净了吗？” （干净的）
老师：“医生阿姨创作了一首很好听的关于如何刷牙的儿歌，我们一起看、听吧！拿出你的‘牙刷’（手指），我们一起刷‘老虎’的牙齿。”
老师带领孩子们一边跟着歌声一边用手代替牙刷，一边做刷牙的动作。
《刷牙歌》
我是一支小牙刷
我喜欢上下刷牙。
向左滑动、向右滑动、向左滑动
室内外都用水和牙膏。别把我们一起刷过的白牙吞下去。
2、老师：“大老虎”的牙齿现在已经很干净了，但是它的“小老虎”却不会刷牙。三班的朋友们，我们一起来帮助他们吧！
老师：“医生阿姨画了正确的刷牙方法，发给班级了，我们可以按照图给‘小老虎’刷牙。” （操作步骤图）
孩子们自由分组（站在桌子旁边），拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙，老师引导孩子们四处学习操作步骤。
（播放刷牙歌）
孩子们帮“小老虎”刷牙，把牙刷放回去，又坐回去。
老师：“‘小老虎’的牙齿刷干净了吗？（清洁）对于牙齿没有刷干净的‘小老虎’，老师会把它们放在‘我们来玩’里，玩的时候继续帮助它们比赛结束后他们会刷牙。”
3、早晚刷牙，爱护牙齿。
老师：“我想问小朋友们，你们一般什么时候刷牙？” （早上、晚上、中午）
摘要：每天早晚刷牙，做一个讲卫生的好孩子。
老师：“‘小老虎’们很高兴，大家都帮他们把牙刷得很干净。为了感谢大家的帮助，大老虎想请大家吃好吃的零食。我们去洗手吃点心吧。”一起！”
活动反思
通过本次活动的学习，孩子们知道了正确的刷牙方法。应早晚刷牙，养成保护牙齿的好习惯。
让孩子对参与活动产生兴趣是非常重要的，所以在这次活动中我准备了可爱的老虎操作材料来吸引孩子的注意力，让每个孩子都有动手材料。孩子们在活动中积极性很高。伴随着朗朗上口的刷牙歌曲，孩子们可以快速掌握刷牙的方法（上牙向下刷，下牙向上刷）。然而，班上有些孩子在家可能不怎么刷牙。因此，在学习刷牙时，有些孩子可能没有正确的握牙刷姿势。教师在学习刷牙前，可与孩子讨论正确的握牙刷姿势。同时，还要与家里配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，坚持刷牙。
幼儿园通用刷牙教案10
设计背景
在农村，家长不注重孩子的口腔卫生，从小就没有养成刷牙的习惯。因此，我发现班上很多孩子都有龋齿和牙石。这可能是由于不经常刷牙和没有正确保护牙齿造成的。为了帮助孩子从小养成正确的刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成勤刷牙、勤漱口的习惯，我特意设计了一项活动，教孩子们唱《刷牙》。
活动目标
1、让孩子学习儿歌《刷牙》，用肢体动作表达刷牙的内容。
2、教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，认识保护牙齿的重要性。
3、教孩子正确的刷牙方法。
4、培养孩子的音乐节奏感，发展表现力。
5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点和难点
让孩子根据童谣的内容记住刷牙的方法，坚持每天刷牙，养成勤刷牙、勤漱口的好习惯。
活动准备
1.为每个孩子准备一把新牙刷和一面小镜子。
2、老师收集吃完巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片，以及龋齿、牙垢的照片。
3、儿歌《刷牙》DVD。
4.大齿模型。
活动流程
1. 开头部分
1.照照镜子
问：你的小牙齿是什么样子的？有不同的、特殊的小牙齿吗？
孩子们汇报后，老师指出了班里孩子们龋齿、牙石的实际情况
2.看照片：
（1）问：吃完饭后我们的牙齿是什么样子？
年幼的孩子会发现他们的牙齿变黑了。
(2)问：这些牙齿怎么了？ （老师展示蛀牙和牙垢的照片）
年幼的孩子会发现他们的牙齿破损且肮脏。
（3）从这两组照片来看，能否引发孩子们关于保护牙齿的讨论？
引导孩子告诉他们如何刷牙、漱口等。
3.寻找方法：
问：你平时刷牙吗？如何刷牙？你会？
请个别儿童示范。
老师拿出一个大的牙齿模型和一把大牙刷来演示。
2.活动部分
今天老师教大家一首儿歌《刷牙》。你要仔细听、背，看谁先记住。
1.老师播放儿歌《刷牙》
问：听听关于如何刷牙的儿歌？
2、老师带领孩子逐句学习。
3、让孩子边播放边学习
4.让孩子一边刷牙一边念儿歌。
问：现在谁能告诉我们哪些儿歌告诉我们应该怎样刷牙才能把牙齿刷干净？
引导孩子举报
5.老师和孩子们一起朗诵儿歌
3.游戏部分
孩子们被分成两组，扮演上排和下排的牙齿。老师用大牙刷作为教学工具，帮助“两排牙”刷牙。要求孩子们按照大牙刷的方向有节奏地扭动身体，念完最后一首儿歌后微笑着露出自我。 「小牙齿。
4. 巩固部分
让孩子们用自己的小牙刷刷牙。
5. 扩展部分
除了刷牙，你还能做些什么来保护牙齿呢？引导孩子汇报老师的总结：不要吃太硬、太甜、太冷、太热、太酸的食物，睡前不要吃零食或糖，定期检查牙齿。
教学反思
1、教学过程反思：由于这堂课有牙齿的实物模型和照片，孩子们参与活动的积极性很高。他们能主动、独立地参与活动过程，也能用肢体语言表达刷牙的动作。在老师与孩子们的互动交流中，孩子们能够大胆、深思熟虑地说出自己的想法。这超出了我的预期。我一直以为孩子还小，放不下。没想到孩子们会对儿歌很感兴趣。我记得他又快又可爱，学会了如何轻松地刷牙。今后，我会用我最小的支持去促进孩子们最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。
2、教学效果反思：从教学效果来看，非常好。孩子们都知道如何刷牙，并意识到刷牙可以保护牙齿。有蛀牙和牙垢的孩子在强化练习中刷牙更仔细。而且，下课后，孩子们都说要每天刷牙、漱口，保护自己的小牙齿。但是，该类也存在不足之处。教学时间分配不够科学合理。比赛时间很短。今后，我们应该尽力引导孩子在玩中学习，在学习中玩。
幼儿园通用刷牙教案11
活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着线段从上到下画短线，初步学会正确的握笔姿势。
活动准备：
一把牙刷。画纸、蜡笔。
活动流程：
1.引起兴趣并引入话题。
老师：你每天刷牙吗？你怎么刷牙？ （教幼儿正确的刷牙方法。）
2. 解释和演示。
1.师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛是什么样子的？ （出示牙刷）
教师总结：牙刷的刷毛短、直、排列整齐。
2. 老师和孩子们一起讨论如何画鬃毛。
(1)“孩子们，你们在听谁哭呢？”老师展示了一张画纸，上面画着一支牙刷，但没有刷毛。
（2）讨论“我们来帮小牙刷画刷毛吧！谁有好主意？” （请孩子上前，把他们的想法画在纸上）
（3）老师示范“牙刷的刷毛要排成一排，靠得很近”
（4）请幼儿上前画，老师指导：刷毛不要画得太长。
3.儿童绘画，老师指导。
1.老师：刘老师，这里有很多没有刷毛的牙刷。让我们向他们添加刷毛！
2.鼓励大胆的绘画，并提醒孩子们注意握着笔的姿势。
3。指示孩子们画牙刷刷毛时，他们应该从上到下以及从坐着到右绘制它们。他们应该越来越紧密地吸引。
4。指南评估
1。互相欣赏彼此的作品
2.老师：哇，孩子们如此能力，他们画了很多美丽的牙刷。让我们一起刷牙。 （儿童和老师一起进行动作，以“我喜欢刷牙”的音乐节奏）
幼儿园的一般牙刷课程计划12
设计意图
健康教育是幼儿教育的重要组成部分。拥有健康的头脑和坚强的身体是一个健康的孩子。但是，幼儿的龋齿非常普遍，影响了他们的生活以及健康的身体和心理发展。教育幼儿迟早刷牙。良好的卫生习惯是防止蛀牙的关键。
为此，我设计了一项小型的心理健康活动“婴儿喜欢刷牙”。这项活动来自幼儿，为幼儿服务。它不仅满足幼儿的实际身体和心理发展需求，而且还有利于他们的长期发展。
活动目标
1。知道不喜欢刷牙是正常的。
2。了解保护牙齿的重要性，并找到爱刷牙的方法。
3。愿意参加刷牙游戏并学习正确的牙齿方法。
重点和难点
该教学的重点是了解保护牙齿的重要性，并找到了爱上刷牙的方法。教学困难
通过指导学习正确的方法来刷牙。
活动准备
1。活动前的准备：要求每个孩子带上牙刷，一个从家里的洗脸盆和每个幼儿园的水杯； ppt“婴儿喜欢刷牙”，音频图书“小熊不刷牙”和视频“小河马喜欢刷牙”； “牙刷火车”音乐
2.事件的准备：牙齿模型，牙刷和多媒体。
活动流程
1。显示神秘的信封并开始对话。
简介：看，孩子们！朱老师今天收到一封信。谁寄给我这封信？让我们打开它，看看。 （啊！事实证明这是小熊！）牙齿发生了什么？ （...）让我们看一下小熊发生了什么？
2。显示PPT：“小熊不刷牙”以了解保护牙齿的重要性。
1。观看音频图片《小熊不刷牙》的第1-8页。
问题：孩子们，熊哈利像刷牙一样吗？为什么？你喜欢刷牙吗？你为什么不喜欢刷牙？让我们继续看看熊哈利是否刷牙。
2.继续播放音频图片书“小熊不刷牙”，以指导孩子们讨论故事的内容，并了解不保护牙齿的危害。
问题：（1）那只没有听母亲的指示并刷牙的小熊发生了什么？
（2）当熊发现牙齿失踪时，他的感觉如何？ （很高兴）
（3）为什么哈利的朋友认为哈利没有牙齿不是快乐的事情？
（4）哈利回家时感觉如何，发现自己不能吃美味的食物？ （我感到非常不舒服，以至于我开始哭泣）
（5）醒来后，哈利的牙齿回来了。他的心情怎么样？ （很高兴）
摘要：小熊哈利不喜欢刷牙，也不注意保护牙齿。当他睡觉时，他发现自己的牙齿消失了。起初他很高兴，但后来他意识到牙齿失去是一件非常糟糕的事情。当他醒来时，他爱上了刷牙。因此，牙齿非常重要。如果他们生病，这会使我们的心情良好变不良，牙痛也会使我们无法入睡和吃饭，这会影响我们的身体健康。
3。播放视频“婴儿喜欢刷牙”，让孩子知道如何刷牙。
指示：孩子们，您知道如何保护牙齿吗？ （刷牙，冲洗嘴等）
