济南市幼儿劳动启蒙教育实施方案（试行）发布，推进新时代劳动教育
经教办[2022]10号
各区县教育体育局：
现将《济南市幼儿劳动启蒙教育实施方案(试行)》印发给你们。请结合实际认真贯彻落实。
幼儿园试办期间的意见和建议请向市教育局学前教育处提出，网址为：
济南市教育局办公室
2022 年 4 月 12 日
（本文向社会公开发布）
济南市幼儿劳动启蒙教育实施方案（试行）
为推进我市幼儿劳动启蒙教育，参照《中共中央 国务院关于全面加强高等学校劳动教育的意见》精神，制定本实施方案《新时代的中小学》和我市幼儿园的实际情况。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展特点和规律，探索实践儿童身心健康发展劳动启蒙教育，形成纵向贯通、横向贯通、五育合一的教育体系，促进儿童德、智、体、艺、体全面、健康、和谐发展。
2. 基本原则
（一）坚持育人导向
立德树人是教育的根本任务。通过劳动启蒙教育，要提高孩子的劳动意识和劳动情感，养成尊重劳动、尊重他人的基本素质，形成独立自信的良好品质，拥有积极乐观的生活态度。
（二）凸显时代特征
劳动教育必须与时俱进，适应社会发展，体现劳动精神。要根据新时代劳动工具和劳动形态的新变化，创新劳动启蒙教育的内容、途径和方法。凸显孩子对不同劳动者的理解和尊重，初步感知劳动与美好生活的关系。
（三）坚持适度发展
尊重儿童身心发展的年龄特征，突出儿童劳动的游戏性和生活化特点，将儿童参与简单劳动活动与对成人劳动的认识结合起来，注重游戏在劳动教育中的作用和价值。关注儿童身心发展差异，将劳动启蒙教育实践与儿童日常生活结合起来，注重日常活动中的随机教育。
（四）坚持协调推进
推动建立以幼儿园为龙头、家庭为基础、社区为基础的劳动启蒙教育协同实施机制，形成教育合力。引导家长树立正确的劳动观，鼓励家长树立良好的劳动榜样，为孩子劳动启蒙创造良好的家庭环境，开发利用家庭和社区的劳动教育资源。
（五）坚持安全第一
将安全教育贯穿于儿童劳动启蒙教育的始终，对儿童进行事事、无处不在、无时无刻的安全教育，实现儿童劳动启蒙教育的实用性、游戏性、生活性、安全性四位一体发展。
三、主要目标
（一）树立正确的劳动观念
要适应新时代社会发展对幼儿成长的要求，抓好劳动教育基础，丰富劳动教育土壤。要改变过时的劳动观念，充分认识劳动教育的教育功能，树立劳动最光荣的价值观。
（二）营造适宜的育人环境
要充分发挥教育环境的作用，让环境贴近幼儿、贴近幼儿的生活。以劳动教育为基础，让幼儿积极参与幼儿园环境建设，感受劳动创造的乐趣。要利用幼儿园日常生活各个方面蕴含的劳动因素，调动幼儿参与劳动的兴趣，提高幼儿的自助能力，培养助人行为。
（三）重视家庭劳动教育
劳动教育是家庭教育的重要组成部分。要丰富家庭劳动教育内容，善于挖掘劳动教育内涵。通过劳动促进儿童早期发展和亲子沟通互动。要营造家庭劳动氛围，培养热爱劳动的家风、家训、家规，帮助孩子系好人生第一粒扣子。
4、保障机制
（一）健全组织领导
各区县教育行政部门要切实加强对幼儿劳动启蒙教育的组织领导，切实强化条件保障和专业支持，全面提高幼儿劳动启蒙教育的质量和水平。幼儿园应当成立劳动启蒙教育领导小组。园长作为第一责任人，必须加强对幼儿园劳动启蒙教育的组织领导。
（二）强化专业支撑
各区县教育行政部门要鼓励和支持幼儿园开展劳动启蒙教育的课题研究和实践探索，充分发挥教研部门和高校专家对劳动教育实践的指导作用，有效促进劳动启蒙教育的开展。幼儿教师的专业成长。
（三）加强宣传引导
各区县教育行政部门要注重多渠道宣传幼儿劳动启蒙教育的意义，总结推广典型案例和经验做法。鼓励和支持幼儿园创作以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品，宣传幼儿园劳动启蒙教育具体活动和典型经验，弘扬传统劳动美德。
附件：1.济南市幼儿园劳动启蒙教育检查表（试行）
2.济南市幼儿园幼儿家庭作业启蒙教育清单（试行）
附件1
济南市幼儿园劳动启蒙教育检查表（试行）
年龄
小路
教育目标
劳动内容
教育建议
评价与反思
小班
生活活动
做好自己的事情，乐于为自己服务，培养基本的自理能力。
入园：愿意配合晨检，自己叠外套。
小班幼儿的劳动要求比较简单，重量轻，时间短，以自助为主。日常生活中，注重随机教育，用儿歌、故事、游戏等形式提醒和帮助孩子为自己服务。掌握正确的方法后，鼓励孩子逐渐尝试独立照顾自己的生活。在临产过程中对患儿给予耐心等待和积极鼓励，不要因为做得不好或进展慢而更换。
吃饭：自己摆椅子，独立吃饭，熟练用勺子吃饭。
饮水：正确使用水杯并接受适量的温水。
洗手：在老师的指导下，饭前、上厕所后、手脏时及时洗手。用自己的毛巾擦手，饭后擦嘴、漱口。
上厕所：独立上厕所，排便后冲水，整理衣服。
睡眠：练习独立穿脱衣服、鞋子和袜子。
离开幼儿园：经老师提醒后，将玩具、书籍、椅子等放回原处，收拾好个人物品，整理仪表。
教育活动
形成积极的劳动态度，初步学习劳动相关知识和技能。培养孩子热爱劳动，懂得劳动是光荣的、辛苦的。进而体会到家人的付出和辛苦。
健康：初步掌握洗手、早晚刷牙、穿脱衣服鞋袜等生活技能，了解简单劳动工具。
小班幼儿劳动教育以“为己”为中心，重点解决自身基本生活所需的各种劳动能力，将幼儿劳动启蒙教育内容融入节日活动和五大领域，尊重幼儿个体根据他们的年龄特征和已有的经验。根据差异，设定不同的劳动主题和目标，通过示范、图解、儿歌等形式制定具体可行的劳动主题教育实施方案。在关注孩子情感态度和能力发展的同时，也考虑到必要的劳动知识。
语言：朗读有节奏的劳动歌曲、童谣，欣赏劳动主题绘本。
开展“妈妈，别说我年轻”主题活动，通过朗朗上口的童谣和活泼有趣的表演，让孩子们感受到做自己的事情的自豪感。
社团：观察高年级班级的日常活动，并愿意承担一些小任务。
科学：接触大自然，用感官或动作探索物体，参与种植和饲养活动。
艺术：安全地使用笔绘画、粘贴和使用剪刀。
游戏活动
对劳动感兴趣，体验劳动的乐趣。
区域：生活区，帮助宝宝穿衣、脱衣服、系鞋带等；在教育区域，喂养小动物等；在艺术领域，串项链、给妈妈做礼物等；在烘焙区，制作饼干等；在表演区表演劳动故事或歌曲；角色区通过扮演医生、厨师等劳动角色，引导孩子体验不同劳动者的工作内容。
充分发挥游戏的独特作用和价值，因地制宜设置区域，观察幼儿在游戏中的言行，记录幼儿在游戏中劳动的具体表现，进行有针对性、个性化的评价，关注过程孩子们自由、自主、快乐地参与劳动。
游戏：参与叠衣服、穿鞋等劳动相关游戏，独立拾取、放置、整理游戏材料。
环境营造
参与环境创造，感受和发现劳动带来的美。
布置：和老师一起在适当的位置张贴折叠衣服、洗手、上厕所等步骤的图片，并布置自己用环境中的废品制作的绘画和工艺品。
结合小班孩子直观思维特点，营造支持性环境，如多处设置流程图，分解劳动技能和步骤；标记图标以提醒孩子在使用后恢复物品；以及积极建议的学习环境，激发孩子的劳动欲望。兴趣，让孩子在与环境互动的同时，主动获得劳动经验。将刷子、剪刀、纸、粘土球和其他工具以及各种天然材料和废料分类在适当高度的固定位置，以便于取用。记录孩子们的劳动过程，展示他们的劳动成果。可以让幼儿带一些植物到幼儿园，然后让他们自己照顾。最后，他们可以把自己的劳动成果带回家与父母分享。
种植养殖：在老师的帮助下，给植物浇水，给小动物喂食，仔细观察，学会照顾自己带来的动植物。
整理：注意个人区域卫生，保持环境整洁，物品及时放回原处。
济南市幼儿园劳动启蒙教育检查表（试行）
年龄
小路
教育目标
劳动内容
教育建议
评价与反思
中产阶级
生活活动
在独立进行自助劳动的同时，努力为班级集体服务，树立最光荣的劳动思想。
入园：独立接受晨检，快速独立脱下外衣，折叠整齐，轮流当值班生，按要求完成值班工作。
中产阶级的孩子动作更加灵活。他们进一步提高了自助服务的质量和速度。他们能按要求轮流当值班生，坚持有目的地完成丰富的劳动任务，有良好的劳动意识和习惯。教师首先可以示范正确的劳动行为。当孩子遇到困难时，可以通过讨论、分享、操作练习来解决。在劳动中，孩子可以学会独立和自信，学会尊重劳动和尊重他人，提高劳动意识和能力，形成服务精神和助人为乐的品格。创造幸福生活是“第一教育”。
就餐：自己吃饭，文明进餐，按需使用勺子或筷子进餐，洗碗、洗勺，擦拭餐桌。
饮水：根据需要喝适量的水，并清洗杯子。
洗手：饭前、上厕所后以及手脏时要洗手。以基本正确的方式洗手。自带毛巾，饭后漱口，节约用水。
厕所：有序如厕，如厕时照顾好自己，自行冲水，整理衣物。
睡眠：独立穿脱衣服、鞋袜，尽量折叠被褥。
离开公园：独立整理物品，整理图书柜和玩具架。
室内活动：清洁活动室、修理书籍、清洁班级玩具。
教育活动
了解父母的职业，感激他们所付出的辛劳，积极参加劳动，珍惜劳动成果。
健康：提高正确洗手、早晚刷牙、快速穿脱衣服、扣扣子等生活技能，尽量使用简单的劳动工具。
对中产子女的劳动教育注重“为他人”，引导孩子参与家务和幼儿园工作，培养为他人服务的合作意识。活动要包含丰富的劳动教育资源，设计丰富多彩的教育活动。鼓励幼儿和老师共同制定计划，表达意见，与同伴合作，体验参与劳动的满足感。
语言：基本完整地讲述与劳动有关的所见、所闻、所经历。
社会：采访了解父母的职业，体会他们的辛苦；学会做一名值班学生，帮助别人做一些力所能及的事；节约粮食、水、电等，开展“为爸爸妈妈做蛋糕”主题活动，让幼儿亲手制作蛋糕，体验劳动的过程，享受为他人服务的快乐。
科学：观察和发现季节对动植物的影响，了解常用科技产品与生活的关系，认识标志，学习分类，练习根据标志包装和整理物品等。在“自然角”区域引导幼儿在浇水、松土、喂食、换水等过程中了解劳动与动植物生长的关系。
艺术：基本对齐折纸的两面，沿着轮廓剪出简单的形状，通过绘画、捏泥、手工等多种形式表达自己的所见所想，唱劳动歌曲、打节奏等。
游戏活动
尽量使用简单的劳动工具，积累劳动经验，养成认真、负责、持久、细心的劳动态度。
区域：拼图区域中，物品进行分类放置；艺术领域综合运用折、画、贴等多种技艺创作手工作品；烘焙区，清洗蔬果、制作蛋挞等；表演区表演与劳动有关的歌曲或故事；为孩子们提供角色区玩偶的生活用品，包括衣服、袜子、裤子、口罩、手套等，引导孩子们扮演家庭每个成员的角色，引导他们用自己的小手去帮助“娃娃”穿上衣服，扣上纽扣，梳好头发。还可以联系现实生活，给“爸爸”端茶、敲背，让孩子产生浓厚的兴趣后，不知不觉地爱上劳动。
游戏材料可以满足孩子的探索需求，进行科学的观察、记录和评价，注重游戏的过程而不是追求结果的速度。鼓励孩子在游戏中体验多种职业的劳动，积累更多的劳动经验。其中，种植劳动也可称为幼儿农业劳动，是以植物角和动物角为主的种植活动，也包括以田园为主的活动。辅助劳动不仅包括播种、浇水、施肥、采摘等植物栽培劳动，还包括饲养、清洁等动物饲养劳动。在农耕过程中，幼儿运用多种感官去发现周围的事物和现象，了解自然、环境和人类之间的关系。孕育劳动不仅丰富了孩子的感性知识，满足了孩子的好奇心，激发了孩子的求知欲，还培养了良好的劳动态度。
游戏：进行扣扣、拉拉链、叠被子等与劳动相关的游戏，用手和脑探索游戏材料，简单操作各种工具。
环境营造
初步懂得劳动创造美好生活的道理，珍惜劳动成果。
整理：将父母职业的照片和记录以及环境中的手工作品进行整理。
工作环境轻松适宜，师生关系积极和谐。提供安全卫生、品种齐全、级别齐全的作业工具，并将材料分类放置在合适高度的固定位置，方便孩子独立取放。孩子们可以自主选择自己喜欢的动物和植物，并添加新的工作项目来激发他们的兴趣。
种植、养殖：在老师的指导下，根据季节种植花卉、植物、蔬菜，松土、浇水、除草等，观察和照顾小动物。
整理：自觉维护公共卫生和清洁，物品分类摆放。
济南市幼儿园劳动启蒙教育检查表（试行）
年龄
小路
教育目标
劳动内容
教育建议
评价与反思
大班
生活活动
培养较强的自理能力，自觉为周围环境做力所能及的公益活动，积极参加劳动，热爱劳动，养成正确的劳动价值观。
入园：根据天气变化和活动需要，主动增减衣物，做好值班学生的配餐、清洁、整理等班级工作。
上层儿童的体力、能力和独立性得到进一步增强，能够主动承担值班劳动，要求分工明确、任务完成质量高、劳动频率高。日常生活中，引导幼儿建立时间意识，如吃饭时间到了，就开始做相应的准备等。鼓励掌握了一定生活技能的幼儿主动帮助同伴，共同寻找解决问题的方法。
用餐：建立新流程：孩子自己吃饭——孩子剥鸡蛋——孩子清理碗里的残渣——孩子倒盘子里的残渣——孩子清洗残渣盘——孩子擦残渣盘——孩子把餐具放进去类别-儿童擦拭桌面。
喝水：主动喝水，根据季节、身体需要等调整喝水量，洗杯子
洗手：饭前、便后、手脏时主动洗手。以正确的方式洗手。饭后漱口，拿起自己的毛巾，清洗自己的毛巾。
上厕所：主动上厕所，冲水，整理衣裤，使用卫生纸，会使用厕所用具。
睡觉：主动整理床铺入睡，把被子叠整齐、扣好扣子、系鞋带、梳好头发。
离开幼儿园：主动整理存放物品，整理小书包，帮助老师打扫卫生，保持集体环境整洁。
户外活动：修剪树木，主动捡起地上的垃圾或物品。
教育活动
了解与自己生活密切相关的不同职业，尊重劳动者，崇尚劳动，热爱劳动，珍惜劳动成果。
健康：养成主动洗手、早晚刷牙、物品分类等良好习惯，使用简单的劳动工具或用具。
大班对孩子的劳动教育以“为社会”为核心，引导孩子参与公益劳动实践，通过多种方式了解更多的社会职业和劳动人民的伟大力量，关注孩子完成计划的情况，提供适当的鼓励和引导，让孩子在遇到困难时能够坚持下去，不放弃。通过家庭互动，鼓励家长积极配合幼儿园实施家庭劳动教育，形成合力，实现劳动教育的一致性。
语言：以有序、连贯、清晰的方式讲述与劳动相关的感悟和经验。
社会：采访、认识不同职业的工人，协商制定在岗学生的分工和任务，珍惜物品，节约资源。 （利用“五一劳动节”、“植树节”等节日开展劳动教育，通过相互合作完成社会劳动任务，培养孩子的社会公德和公民意识）。
科学：观察并记录动植物的外观特征和生长变化，尝试根据工具的特性或功能对其进行分类，并利用常见的几何形状创造性地构建或绘制物体形状。
艺术：欣赏有关劳动的艺术作品，制作装饰环境、美化生活的艺术作品，演唱有关劳动的歌曲，自由创作动作表演。例如，在“小作坊”区域，引导孩子们玩泥巴、剪纸、制作玩具、装饰用具等，不仅让孩子们了解各种材料的特性，学习加工制作技能，也让孩子体验到创造的乐趣。 。
游戏活动
积极参加劳动，有计划地做事，简单地使用劳动工具或用具，养成良好的劳动习惯。
区域：在烘焙区尝试煎鸡蛋、榨果汁、做简单的面食等；艺术区提供钢笔、铅笔、剪纸、水粉等多种工具和材料；在表演区表演与劳动有关的歌曲或故事；孩子们在角色区我愿意扮演医生、厨师、司机、建筑工人等不同的工人，体验不同工人的工作内容。
提供存放个人物品的设施和设备，方便书籍、玩具、设备、操作材料等的取用和分类。多角度观察、记录和评价，鼓励孩子与同伴协商制定劳动规则，分工合作，并酌情增加竞技性比赛。
游戏：开展系扣子、系鞋带、用筷子、扫地、擦桌子等与劳动相关的游戏。
环境营造
树立积极的劳动态度，养成坚持劳动的好习惯。
整理：整理在环境中采集或拍摄的各种专业照片、勘察记录、绘画表现、手工作品等。
劳动氛围有利于激发幼儿主动劳动的欲望，提供更多种类的劳动器具，并做好标记，创造环境与幼儿的有效互动。
饲养：根据动物的特性科学饲养，观察和记录动植物的生长过程，比较分析动植物的特性和变化。
整理：爱护周围环境，创造性地布置环境。
附件2
济南市幼儿园幼儿家庭作业启蒙教育清单（试行）
年龄
主题
教育目标
劳动内容
教育建议
小班
自助服务
具有基本的生活自理能力，愿意为自己服务。
在大人的提醒下，每天早晚饭前、如厕后要刷牙、洗脸、洗手。
营造温馨、民主的家庭氛围，引导孩子像游戏一样为自己服务。可以先在父母的提醒和帮助下做，然后逐渐尝试独立做。适当放手，在孩子遇到困难时及时提供帮助，而不是把责任揽过来。注重保持孩子的劳动兴趣。根据小班幼儿的特点，可以将一些生活自助技能编成儿歌、顺口溜、儿歌等，将生活技能的学习纳入儿歌中。孩子们会对朗朗上口的儿歌更感兴趣。 ，促进儿童身心全面和谐发展。
用过的毛巾、牙刷等洗漱用品要摆放整齐。
独立使用厕所，排便后冲水，整理衣服。
选择您想穿的衣服，并在成人的帮助下穿脱衣服或鞋子。
将自己的脏衣服放入洗衣篮中。
试着系鞋带、擦鼻子、擦屁股、洗脚。
熟练用勺子吃饭，自己吃喝，饭后自己把碗筷放到厨房水槽里。
和父母一起整理床铺。
将玩具和书籍放回原位，并整理好自己的玩具。
服务他人
初步尝试使用劳动工具，养成热爱劳动的好习惯。
与家长一起准备简单的膳食，如摆放盘子和碗、挑选菜叶等。
鼓励孩子做与自己劳动能力相匹配的家务劳动，为孩子准备合适的专用劳动工具，引导孩子学习正确的劳动方法。树立劳动好榜样，和孩子一起做家务，体验亲子劳动的快乐。
和家长一起整理家里的玩具和物品，擦拭桌椅等。
用小扫帚扫地，扔掉轻质垃圾。
打开和关闭灯，点击打开和关闭。
亲近自然
初步了解劳动与动植物生长的关系。
和父母一起给植物浇水、喂养动物。
创造合适的条件，为孩子们提供合适的种植工具，随身照顾动植物，引导他们体验劳动带来的成就感。
创意艺术
感受和发现手工劳动带来的美丽。
自由涂鸦、粘贴、玩泥、撕纸，利用印章、纸团、自然物等材料在纸上自由印记，用作品装饰环境。
理解和倾听孩子的想法或感受，理解和尊重孩子的创作意图，不要简单地用“像与否”、“好与坏”等成人标准来评价。
济南市幼儿园幼儿家庭作业启蒙教育清单（试行）
学术时期
主题
教育目标
劳动内容
教育建议
中产阶级
自助服务
树立劳动最光荣的思想，积极为自己服务。
每天早晚基本正确刷牙，独立洗手、洗脸。
创造宽松、良好的工作环境，充分发挥积极情绪对孩子的积极作用，逐步放开和提高对劳动的要求。孩子对铺床很有兴趣，可以自己穿脱衣服，但动作要慢，不要着急，可以留出更多的时间。把架子放低，方便孩子使用，并提供一些纸箱和抽屉，方便孩子分类和放置各种物品。
独立使用厕所、冲水、照顾自己、整理衣服。
准备第二天自己的衣服，快速、独立地穿、脱、扣衣服。
根据炎热或寒冷的天气添加或脱下衣服。
清洗小物品，例如手帕和袜子。
制作自己的床并折叠自己的床上用品。
根据需要学习用筷子吃饭。
独立组织和组织玩具和书籍。
为他人服务
建立严肃，负责，持久和谨慎的工作态度。
在厨房里帮助，尝试洗水果和蔬菜。
在确保安全的前提下，应选择儿童为他人服务，并可以协商有效的奖励机制。建立积极而和谐的家庭关系，并迅速赞美孩子的认真和负责任的工作态度，以便孩子们可以从对家人的积极评估中获得成就感。
饭前，根据人数设置菜肴，并在饭后与父母清理桌子。
用小扫帚扫地，一个小拖把擦地板，然后尝试对垃圾进行分类。
与父母一起分类肮脏的衣服以轻松清洁。
整齐地排序和堆放干衣。
帮助父母独立携带小物品。
亲近自然
对劳动创造更好生活的原则的最初理解。
在成人指导下照顾动物，包括喂养，清洁等；种植花，蔬菜等，并学会施肥和挑选。
允许孩子选择自己喜欢的动物和植物进行种植和喂养，并指导他们作为小大师的责任感。
创意艺术
我喜欢用体力劳动来表达美丽。
尝试使用不同的天然物体，废物和其他材料，并使用各种方法，例如绘画，制作，手工制作等来装饰环境或玩游戏。
确认儿童作品的优点，通过表达自己的感受，支持儿童自发的手动表达和创造，使用作品来装饰环境或陪伴儿童参加游戏，从而提供积极的指导。
Jinan幼儿园儿童家庭作业启蒙教育清单（审判）
学术时期
主题
教育目标
劳动内容
教育建议
大班
自助服务
掌握简单的劳动知识和劳动技巧，并坚持自助服务。
能够以正确的方式洗澡，并主动每天早晨洗净。
尊重和满足孩子的独立愿望，并让孩子更自由地服务。为孩子们准备鞋子，小童装等，以帮助他们掌握生活技能，例如绑鞋带，组织小读袋和换床床单。
上厕所并整理衣服后，请主动冲洗厕所。
采取主动性添加或脱下衣服，并根据天气变化和活动需求组织磨损。
组织自己的物品，书包等；女孩试图独立梳理头发，并知道如何系鞋带。
洗自己的小物品。
制作自己的床，巧妙地折叠被子，然后尝试更换床单，枕套等。
精通用筷子吃饭。
为他人服务
养成爱心劳动的良好习惯，并坚持劳动。
为您的家人洗净水果，并帮助做简单的饭菜。
根据儿童的利益更改奖励机制，使孩子能够在可能的范围内获得足够的劳动机会和劳动空间，从而使孩子能够参加更多的家务劳动并丰富劳动力的经验。可以谈判一个家庭琐事清单，以表明孩子和父母必须分别做家务。
将餐具分配在家庭成员中，饭后放盘子和筷子，然后将其放在水槽中进行清洁。
学会整理您的房间。
提供帮助分类肮脏的衣服和堆放衣服干燥。
主动使用小扫帚扫地，然后将小拖把擦地板。
扔掉垃圾并正确排序。
进入社区参加公共福利工作，例如环境保护志愿者。
亲近自然
倡导劳动和珍惜劳动成果。
种植一些需要仔细护理，观察并记录生长过程的植物；饲养小动物，并根据其特征喂养。
创造条件以满足儿童对动物和植物的了解，与孩子询问对动物和植物的科学喂养的要求，并丰富种植和育种的感知经验。
创意艺术
体验手动劳动创造的美。
全面地使用折叠，切割，撕裂，粘贴和连接等技能，以制作三维手工作品，玩具等，并使用手工制作的作品来美化生活或使生活栩栩如生。
创造机会和条件，以支持儿童的自我表达和创造。放置各种工具和材料，以便以合理的方式鼓励，指导，协助和支持儿童大胆的创意艺术作品。用双手和大脑发展创造力。
