八年级上册英语Where did you go on vacation?单元知识点总结及语法要点
八年级第一卷的英语知识点摘要
1您去哪里度假？
本单元的主题：谈论假期活动，审查过去。
本单元的语法：1。审查一般过去； 2。了解无限期代词和无限期副词的用法。
语法：1。出现在本单元中的动词的不规则过去时态包括：
是\ am - 是 - 是 - 已经去了 - 买购买买买入 - 买 - 拿走 - 拿走，做\ do-do-do-do-do-do-do feed feed feed feed feed see see eat-ate hap has has had has had hand has had hand has-had
感觉 - 感觉骑行 - 骑行骑行 - got到达，罐头 - 可以忘记 - 忘记忘记饮料 - 饮酒 - 发现 - 发现发现
2。无限代词和无限期副词的使用：
一些身体
任何人
一切
没有什么（疑问的副词）
无限期代词和不确定的副词
（1）某些，每个，每个，右侧，一个和右边的东西都构成了无限期的代词，有些，有些，任何，每个，否，否和质疑的副词构成一个不确定的副词；
（2）通常，以某些开头的无限代词和无限期的副词用于肯定句子，而无限期的代词和无限期的副词以任何句子用于负面句子和质疑句子；不定代词和无限期的副词没有不含负含义（没有人是两个单词）；
（3）当一起使用不定代词或不确定的副词和形容词时，将形容词放在末尾。
他有重要的事情要做。 （肯定的句子使用某些东西，形容词很重要）
你买了什么特别的东西吗？ （使用任何一般问题句子中的任何内容，并发布形容词特殊）
您上个月有任何兴趣吗？上个月你去任何地方吗？
（通常，在任何地方使用无限的副词，被释放后的形容词很有趣）
（4）当不确定的代词和不确定的副词是主体时，随后的动词以奇异形式。今天在这里。今天在这里。
本单元中的短语和知识点：
1.（P1，图片）去度假去山上山/进入山
2.（P1,1A）待在家里去海滩参观博物馆去夏令营
3.（P2，2B）测试研究研究\考试准备的研究
4.（p2，2d）相当多，相当多（依次为可计数的名词）
他有很多朋友。大部分时间拍照
5。（P3，3行语法表）为SB购买SB =买SB STH我妈妈给我买了一件毛衣=我妈妈为我买了一件毛衣。我妈妈给我买了一件毛衣。
6。（P3，4行语法表）味道很好。品尝好
味道，外观，声音是感官动词，然后是形容词
食物的味道很美味。这种食物的味道很美味。
T恤看起来很漂亮。这件T恤看起来很漂亮。
歌曲听起来很漂亮。歌曲听起来很漂亮。
7。（P3，语法表的5行）有一个美好的\美好的时光，过着幸福的生活，过着幸福的生活（=享受自己）
他们昨天度过了愉快的时光。=他们昨天很开心。 8.（P3,3A）去购物
9.（P3,3B，4行）什么都没有……除了+动词原型：什么都没有...
他在家中无事可做，但昨天读书。
10.（P3,3B，5行）似乎是STH：看来……我似乎认识他。
看起来+（是）+形容词：外观……工作似乎很容易。这项工作看起来很容易。
11。（P3,3C）保留日记
12.（p5，2b，1行）在 +大地方：转到某个地方（到达 +位置：转到某个地方）
到达+小地方：到达某个地方（Get的过去时态）
他昨天到达北京。
如果到达和get之后是家庭的三个位置副词，则在此，必须删除随后的介词。
汤姆昨天晚上回到家=汤姆昨天晚上回到家。
13.（P5，2B，2行）决定做STH：决定做他决定回家的事情。他决定回家。
14.（P5，2B，3行）尝试做STH。尝试做某事尝试做STH。尝试做某事
这个男孩试图骑自行车。
他试图帮助老人。
15.（P5，2B，4行）感觉就像是...的感觉；感觉
16.（P5,2B，最后一段）过去四处走动
喜欢做STH：喜欢做他喜欢打篮球的事情。他喜欢打篮球。
17.（p5，2b，2段1行）差异（名词，差异，差异）----不同（形容词，不同）
18.（P5，2B，2段和2行）开始做STH：开始做某事（=开始做STH）
他开始做作业。
19.（P5，2B，第2段第3行）超过一个小时（超过超过，超过=超过）
20.（P5，2B，第2段中的4行）太多，其次是可计数名词复数。
母亲昨天买了太多鸡蛋。
太多了，随后是一个不可数的名词，将动词作为副词修改。
我们有太多工作要做。不要说太多。不要说太多。
还有很多，然后是形容词或副词，帽子对我来说太大了。这帽子对我来说太大了。
你走得太快了。
区分这三个的公式：太多了，用法差异也是看背部：不可数量，在形状或侧面后也经过修改。太多了，请记住，以下名词必须是复数。
21.（p5，2b，第2段中的6行）是因为，句子不能跟随名词，代词或gerund或gerund（即动词 +ing）。因为，然后是句子。
由于下雨，他不能上学。 （雨是名词）
由于起床迟到，他上学迟到了。 （获取是动词）
=他上学迟到，因为他起床迟到了。
我不买衬衫，因为它太贵了。
22。（P5，2B，2中的8行）足够（足够）与名词一起使用，通常放置在名词之前
他有足够的钱。 （钱是名词）
足够（足够）与形容词或副词一起使用，足以将其放在后面。
他已经大了，可以上学。 （旧是形容词）
23。（P6、2d，倒计时中的4行）做STH。忘了做某事（完成）
忘了做STH.Forgot做某事（尚未完成）（忘记过去的时态是忘记的）
不要雾化关门。 （门还没有关闭）
他忘了关门。 （门已经关闭，但他忘记了）
24。（p6，2e，5行）另一个+数字+可计数名词单数或复数：多少额外的东西
他吃了一个苹果，他想要另外两个苹果。他吃了一个苹果，想要另外两个苹果。
25。（p8，自我检查，2，6行）so+形容词+that+句子：所以...所以...
Too+形容词+做STH：也...也...
形容词 +足以进行STH：足够...做某事（请注意，有时可以互换三句话模式）
他还很年轻，以至于他不能上学。
=他太年轻，无法上学。
=他还不够大，无法上学。
26。（P8，自我检查，2，7行）告诉SB（不）做STH：告诉某人（不要）做某事
我母亲经常告诉我们不要在街上玩。
第2单元您多久锻炼一次？
本单元的主题：谈论生活方式习惯，回顾当前的时间。
本单元的语法：1。回顾当前的一般时间； 2。了解如何使用频率副词。
主频率副词的层次结构排序：总是>通常>通常>常常>有时>几乎永远不会>永远不会
这些副词在句子中的位置通常以辅助动词为动词或模态动词以及动作动词之前放置。也就是说：在“旅行”之前，在“辅助（火车）”之后。彼得总是上学迟到。彼得总是上学迟到。
我通常在晚上做作业。
总是每天两次问问题，以及其他频率副词，使用频率
我每天看电视。我每天看电视→您多久看一次电视？ （您多久看一次电视？）
本单元中的短语和知识点：
1.（P9，图片，1A）在周末去看电影，有助于做家务
2.（P10,2A至2D）2A：每周每周两次一次
2C：使用互联网
2d：免费，您可以在周末免费吗？您在周末有空吗？
秋千舞蹈舞蹈和钢琴课，打网球网球
怎么样？…………怎么样？ / …好的？ （根据名词\ eardoun \ ving）（用于提出建议或向另一方寻求建议）
我喜欢苹果，你呢？我喜欢苹果，你呢？ （苹果，名词，苹果）（如何= = at）
今天下午去购物怎么样？今天下午去购物怎么样？ （GO是动词）
3。（P11，语法表）去购物
4.（P11,3A）熬夜至少去睡觉早期的运动体育运动
5.（P11，3b）放学后
6.（P12，1B）想要STH：他想要一支新笔。他想要一支新笔。
想做STH：想做他想在放学后看电视的事情。
希望SB做STH：让某人做我妈妈要我早起的事情。
7.（p12，1b）对...不好意思...为...不利...
游泳对我们的健康有益。
看电视对我们的眼睛不利。看电视对我们的眼睛不利。
8。（p13，2a）玩电脑游戏去露营
9.（P13，2B，第1行）向SB询问SB：问某人
我的父母经常问我有关我的学习的信息。
10。（P13，2B，1段1行）在某人业余时间的业余时间
他在业余时间学习英语。
11.（p13，2b）当“ +名词的数字 +百分比”为主题时，以下单词取决于名词的情况。如果名词是复数的，则随后的动词为复数形式。如果名词是单数或不可数的名词，则随后的动词为单数形式。
在我们的班上，有二十名学生。在我们的班上，有20％的学生是男孩。
三十个水很脏。 30％的水是脏的。
12.（p13，2b，2第3段3行）根本没有……根本不是（不构成否定句子）
我根本不喜欢这部电影。
13.（P13，2B，3）上网
14.（P13，2B，第3段）答案+名词：问题的答案答案
15.（P13，2B，4段）最受欢迎
虽然（尽管）不能与But一起使用，但仍可以与之结合使用。
尽管天黑了，但他们仍在工作。
尽管他年纪大了，但他很坚强。尽管他年纪大了，但他很坚强。
16.（P13，2B，第5段1行）（最佳）做STH的方法：（最好的）做某事的方法
学习英语的最好方法是说英语。
17.（p13，2b，5段2行），例如（如名词或名词短语）（句子之后）
他喜欢苹果，香蕉等水果。
例如，他有一些学习英语的好方法，例如，他经常听录像带。
18.（P13，2B，第5段，第4行）旧习惯很难改变。
19.（p15，3a）多于（=超过）去牙医
第3单元我比姐姐更外向。
本单元的主题：谈论事物比较和学习形容词比较级别。
该单元的语法：学习形容词比较水平。 （语法：请参阅教科书的第113至115页）
7本单元中出现的形容词和副词的比较水平是：
长 - 较长（长），高高的（高高），快速（更快），有趣 - funnier（更有趣）友好 - 友好，早期，早期 - 劳（早期），懒惰（懒惰），lazazier（懒惰），高 - 高 - 高（高），硬（高），硬（Harder），硬 - harder（Harder（Harder）（Harder（Hard），Hard），Quieter-quieter，quieter，letemer，letemer，neequer，neequer，neequer，neequer，neeter，neeter，安静
聪明的 - 马车（更聪明）大声 - louder（大声），好\ \ \ helover（更好的）很多\多 - 更受欢迎，更受欢迎，更受欢迎 - 更受欢迎 - 大声（大声响亮）更大（更大）外向的外向 - 外向向上 - 更高的（更开朗/更快乐），更努力地工作，更努力地工作 - 更加严重（更严重），显然是更加严重的（显然） - 显然（更加严重） - 显然 - （显然）（显然）（显然）
形容词和副词的比较解释：
1。比较水平代表了两个人或事物的比较。所使用的句子模式是“比较级别 +”（超过...）。如果在之前和之后使用的动词多于相同，则辅助动词通常被辅助动词代替，并且可以省略随后的动词或辅助动词。请注意，您比较的对象必须具有相同的属性。我比我的兄弟高。
他比我更外向。
2。在比较之前，您可以使用很多（更多...，更多...），大量（更多...），甚至（更多...，更多...），而有点（稍微）来表达学位。我比姐姐瘦一点。
她比姐姐更漂亮。
本单元中的短语和知识点：
1.（P17，图片）播放 +乐器演奏鼓
比较比赛 +球打篮球
汤姆和吉姆都是……既……和……均以复数形式的动词）都是学生。
2.（P18,2D）歌唱比赛是最重要的
3。（p20,1a）擅长+名词\代词\ v ging：擅长，在某些方面做得好
他擅长数学。他擅长数学（数学是名词），我擅长打篮球。 （播放是动词）
4。（P20,1A）让SB做STH：让某人做他让我帮助他的事情。他要求我帮助他。
5。（P20,1b）与他的书相同。
6。（P20,1b）在STH中才华横溢：他在音乐方面才华横溢。他在音乐方面才华横溢。
7。（p21，2b，第1、2行）就像：像...书一样。书籍就像朋友。
8。（p21，2b，1）结交朋友（与SB）：（与某人交朋友）
他经常与孩子交朋友。
喜欢做STH：喜欢做汤姆喜欢阅读的事情。汤姆喜欢阅读。
9。（p21，2b，第2段）与...我的兄弟不同于我。我的兄弟与我不同。
10。（p21，2b，2）帮助SB（做）STH：帮助某人做某事
他经常帮助我学习英语。他经常帮助我学习英语。 =他经常帮助我用英语。
帮助（对）做STH：他经常帮助（）在家做饭。
11。（p21，2b，3）护理
我的父母经常在乎我的学习。
12。（p22，2d）比较级别表示是最先进的常用：
比较级别 + + +其他 +可数名词复数
=比较级别 + + + +任何其他 +可计数名词奇点（用于将一个范围内的一个与其他名词比较）：例如：
他是我们班上最高的学生。
=他比我们班上的任何其他学生都高。
=他比我们班上的其他学生高。
（在我们的班级中，他与外面的其他同学进行了比较）
上海是中国最大的城市。
13。（P24,4）与SB保持良好：与某人相处融洽
老师对学生很好。
14。（p24,4）信息（n。消息，信息）无数名词
